关于调整2019-2020学年第二学期课程教学方式的通知

学校各单位：

为应对省内突发公共卫生事件一级应急响应，配合政府部门做好疫情防控工作，拟在2019-2020学年第二学期（以下简称本学期）推迟开学。为妥善落实本学期教学任务，减少师生不能返校带来的影响，根据校务会的决议实施线上和线下相结合教学方式。现对原教学安排和现调整方案公布如下：

一、本学期原教学安排

（一）课程教学

经分析从教务管理信息系统导出数据，按原校历本学期开设有课程门数825，门次数2351，具体情况如下：

1.从课程类别看，各类必修课（1808）占76.9%，其中实践平台课程（331）占18.3%。

注：未标注主要为体育课、全校（学院）专业选修课程、单独设置的重修课程；多个年级显示的为合班开设课程。

2.从任课教师来看，累计有595名（含重复计算教师与其他教师同上一门课程）教师（团队）承担本学期教学任务，人均3.3个课堂。

3.从教学周开始时间看，排课起始周从校历第9周开始的有136个，占全部课程门次数的5.78% 。

4.从开课单位看，共有18个单位承担相关课程教学，其中二级学院承担的课程门次（1621）占全部课堂的68.9%。具体分布如下：

注：未标注主要为体育课、全校（学院）专业选修课程、单独设置的重修课程等；多个年级并列显示的为合班开设课程。

 5.从教学方式上看，除通识课平台的少数必修课（如《形势与政策》《创新创业基础》《大学生心理健康教育》）、选修课采用在线学习为主线下辅导的模式外，其他课程一般采用面授方式。

（二）课程补考。原定补考时间为2月7日-13日，已在教务系统中完成排考。

（三）课程重修。在校生课程重修已与本学期课程教学同步安排，少数课程采取单独开课方式。

（四）实习实训。实习实训在本学期安排。目前为一有2020届毕业生“3+1”专业考研学生、非“3+1”专业毕业实习实施；二有非毕业学生本学期实习计划落实。

（五）毕业论文。2020届毕业生已在上学期通过平台完成任务下达和选题环节。

二、教学调整方案

基于本学期开学时间推迟，需根据疫情防控需要另行通知，不能预测，故将本学期课程教学方式调整方案如下：

（一）调整原则

1.根据课程类型和教师意愿开设线上课程

（1）理论课程（含有实验教学的课程，不包括独立设置的实验课）按线上线下混合式教学方式实施，其中线上部分学时最多可占到二分之一，教师按此上限合理做好线上线下教学内容设计，学生返校前先通过网络或移动端在线学习相关课程。

（2）实践课程（指实践平台的必选修课程）和校历第9周开始的课程一律待学生返校后重新编制课表教学。

（3）根据调查结果，对于教师没有意愿进行线上教学的部分理论课程，暂不安排；对于有意愿开设线上教学的部分实验课程，也可以安排。对于没有参加调查的教师，不予安排线上教学。

2.对指定平台线上教学进行培训。

教务部组织各平台线上教学的培训。开课教师需要在短时间内完成课程教学资源的准备与上线，学生做好在线学习平台的注册或移动端APP安装等工作。

3.做好线上课程的开课安排和教学组织。

以开课单位为责任主体，由开课单位区别课程类别做好主讲教师课程教学调整落实、监督和情况反馈工作。教务部统筹本次适用于线上教学课程的教学管理办法。

4.毕业生工作。

专题研究2020届毕业生课程补考、课程重修、毕业实习、毕业论文指导和答辩等教学安排。

（二）具体措施

1.通识平台的必修课、选修课，学科专业平台的必修课、选修课，专业平台的必修课、选修课和部分实验教学约624门课程选择采取线上线下混合式教学，约占75%。学校建议使用的在线平台和数字化教学工具为智慧树和学习通，辅以QQ群做语音和视频互动。体育课教学方式主要以线上健身软件辅学手段与面授结合开展。（如个别老师希望用其他平台，需要提供过去已经在其他平台运行过课程的数据，同时在学校进行教学检查时提供相应运行材料。）

2.以2月24日为在线教学的起始时间，教师需要在2月8日前参加相应在线教学平台或数字化教学工具的培训。2月21日前完成课程线上线下内容设计，做好不同教学班学生信息的导入或学生的加入。尤其是以QQ群方式做教学互动的，要提前做好建群准备。

3.组建培训团队，由教务部牵头，组织以自有教师为主体培训团队，制订培训计划。

（1）教务部选择两名教师，开设培训课，全体教师参加（含行政教辅单位的兼职教师）。（即使在其他平台开课的老师，也要选择一个培训参加。）

（2）开展数字化教学工具的培训，依托平台及工具做好主流数字化教学工具（智慧树、学习通）的培训，用平台的讨论区做文字讨论、辅助QQ群做见面课语音或视频互动。

（3）5号培训课程上线，6-7号组织网上培训，8号学院统计学习进度及效果。

4.各开课单位（包括相关职能部门）依据教务部下发的本学期教学任务列表进行确认，做好本单位所开设课程的教师课程教学方式调整的落实，督促教师参加培训，检查教师课程教学资源准备和上线情况。教务部做好线上开课的指导意见和考核意见，本次以激励为主。

以上均为教师自行建课，采用线上线下混合式教学方式。

5.如教师选择全部由智慧树平台课程或超星学习通平台课程替代原课程的，教师只提供8课时的线下辅导，教务部在2月8日前下发最新智慧树和学习通课程列表，各学院在2月14日前完成课程关联工作。

6. 2019-2020学年第一学期课程补考推迟，具体待学生返校后两周内举行。如本学期有补考又报了重修，可以在补考通过后到教务部退课，不再收取重修学分费用。

7.学生希望退课的，待返校后另行通知统一办理退课。退课后视为本学期不修读该课程，不计收学分学费。

8.对于其余未能在线上教学的课程，将在学生返校后充分利用时间来赶上课程教学进度，以保证学生完成学业。

（三）2020届毕业生工作

1.课程重修，本学期面向毕业生依托智慧树或超星平台开设网上重修课程，课程全部在网上学习。由学院根据智慧树平台提供的公共课程和专业课程做好与培养方案课程的对应。在线学习考核课程合格者，课程作转换认定。如智慧树或超星平台不能提供足够的课程，将由教师自行建课。

2.课程补考，2019-2020学年第一学期课程补考推迟，具体待学生返校后两周内举行。

3.毕业实习，凡未参加综合实习的应届生（指“3+1”专业因参加考研等情况延迟实习学生、非“3+1”专业有毕业实习的学生），各学院可采取灵活的实习考核方式（如结合本次疫情政府处置、本人关于疫情所见所想等结合专业拟写小论文、调查报告等），具体由学院根据专业实际提出，报教务部备案后实施。综合实习6个月结束后仍在继续实习的学生，根据实习地政府关于疫情防控要求，各学院应通知学生做好安全保证。

4.毕业论文，依托毕业论文管理平台按2020届毕业论文工作时间实施，相关环节的原计划时间整体延后两周。如有必要，也可安排网上答辩。

5.毕业资格审查，由教务部负责，力争在3月下旬前完成初步审核并反馈学院，受理学生延长学制申请。

三、课时认定措施

（一）如果全部是自己的慕课，线下没有学时，按总学时计算（如线上32学时，总学时也是32）；

（二）如果是自己建课，即使引用他人视频，也按总学时计算（如线上16，线下16，合计按32学时；如线上32，线下16，总学时要求32，合计还是32学时）。

（三）如果直接采用智慧树或超星平台课程替代课程的，线下没有学时，就只算辅导的学时（如公选课辅导8学时）。

四、其他

本学期仍然根据已安排的课表进行，对可以采用线上线下教学方式的课程开课时间推迟两周。教师和学生需要根据本学期课表在教学作息规定时间实施课程在线讲授和在线学习，需要线下集中面授的内容待疫情解除师生返校后实施。不适宜调整教学方式的课程待疫情解除后再行顺延上课。

（一）根据疫情防控需要，学生返校较原时间相比：

1.若推迟在2周内，则教学还是以线下教学方式，全部按课表微调执行。也可借此机会熟悉线上线下混合式教学方式。

2.若推迟在3周-8周，则需要按计划实施线上教学。若推迟在8周以上，则在中期通知教师继续增加线上教学内容。

3.如果开课2周经过调查网上学习效果太差、或老师认为不能达到教学要求，也可申请提前结束网上课程，教务部经审核确认后批准。

（二）按计划完成线上教学的教师，且线上教学评价在良好以上的，均额外给予500元/课程的奖励。

（三）若实施中有不完善的地方，可以随时通过新议定后的方案更新。

                               教务部

                            2020年1月29日